第283章 从理论到实践的大明征程(第2页)

更为可贵的是，在张嫣精心营造的教育氛围中，学子们的思维得到了前所未有的激发，勇于探索、敢于创新的精神在他们心中深深扎根。课堂上，他们不再满足于被动接受知识，而是积极主动地提出各种新奇的问题，与老师和同学们热烈探讨。课后，他们也不停歇，常常聚在一起，交流各自对科技发展的独特见解，碰撞出思维的火花。

在机械制造领域，有学子提出改进车床传动装置的设想。他们认为，现有的皮带传动虽能实现动力传输，但存在易打滑、效率不高等问题。经过反复的思考与研究，他们提出采用链条传动的方式，通过精确设计链条与链轮的齿形和尺寸，能够有效提高传动效率，增强动力传输的稳定性。在天文研究方面，有学子对传统的天文观测仪器进行反思，觉得其精度有限，难以满足对天体更深入的观测需求。于是，他们构思了一种新型的天文望远镜，通过改进镜片的打磨工艺和镜筒的结构设计，有望大幅提升观测的清晰度和精准度。

这些创新的想法如同一股股清泉，为大明的科技发展注入了新的活力。然而，张嫣深知，科技绝不能仅仅停留在纸上谈兵的层面。再精妙的理论、再新奇的设想，若不能付诸实践进行验证，终究只是空中楼阁。为了让学子们的创新思维能够落地生根，转化为实实在在的成果，张嫣做出了一个重要的决定——在每个学堂里面修建一座实验房。

修建实验房并非易事，从选址、设计到施工，每一个环节都需要精心规划。张嫣亲自参与其中，与工部的能工巧匠们反复商讨。选址时，她考虑到实验房需要相对独立且安静的环境，以便学子们能够专注地进行实验，同时又要方便他们随时取用教学设施与资料，最终确定了学堂内较为幽静但交通便利的区域。

实验房的设计则充分考虑到各类实验的需求。为了满足机械制造实验的需要，设置了宽敞的工作区，配备了各种先进的工具和设备，从精密的车床、铣床到各类测量仪器，一应俱全。天文实验区则配备了专业的天文望远镜和天象模拟设备，能够让学子们在室内模拟不同的天文现象，进行深入的观测与研究。此外，还设有化学实验区、生物实验区等，每个区域都按照科学的标准进行布局，确保实验的安全性和高效性。