快板认字真好玩

老师打着快板“哒哒哒”，然后突然停下，举起一张字卡如“朋”，小朋友要齐声读出这个字。节奏感让阅读变得更有趣。

老师再次朗诵儿歌，速度放慢。

当念到带有大字卡的字时如念到“找朋友”时，老师停顿，举起“找”和“朋”字卡，引导小朋友特别留意：“看！‘找’字宝宝和‘朋’字宝宝在这里出现了！”

分组挑战（向日葵班尝试）：苏晴晴老师把小朋友分成几组，每组发几张相关的字卡如“小乌龟”组、“找朋友”组。

老师念儿歌，念到哪组负责的字，该组小朋友就要迅速举起对应的字卡并大声读出来。

孩子们玩得不亦乐乎。

认识了几个核心的“字宝宝”后，老师们再次带领小朋友，拿起快板，一边打节奏，一边朗诵儿歌。

这次朗诵，老师会有意地在读到那些“字宝宝”时，稍微放慢或加重语气，并用眼神或手势示意小朋友关注那些字。

一些眼尖的小朋友如睿睿、小亮、花花已经能下意识地看向老师手中相应的字卡或书上对应的位置。