第30章 教育(第3页)

当然这个教育计划都是理想化的，前提是领地一直能够快速发展，人口和财政收入一直增加，没遇到什么大的危机。

维克多要是有片足够富饶的领地，依靠自己的金手指进行规划和有序建设，种田30年，肯定也能将领地发展的很好，能成为维拉大公国举足轻重的大贵族。

但是这些太理想化了，他现在所处的位置本来就是未来维拉大公国的战争策源地之一，他需要来自北地贵族和公国内地的支援，所以需要一直调整各种计划，应对各种困难，把握各种机遇。

维克多还是下了决心，这次让船队返航会给父亲写信，让他招募20名接受过教育的自由民，派到维克多这里，维克多会亲自给他们做培训，用来当做第一批的基础教育的教师，他会挑选一批蛮族的战争孤儿和农奴士兵的家中儿童作为首批教育对象，这些孩子是种子，其中他们会成为新的教师或者也可以参与领地的其他工作，比如成为他的近卫和领地的基层文官。

这些计划有条件就要做，不能因为困难就放慢脚步，对维克多来说时间永远是紧迫的，就算是1号和他说过，魔潮来临以后，他的庞大魂质可以让他成为超凡，获得更长的寿命，但是哪怕这样他也不知道自己到底能不能再活50年，他必须要更具紧迫感才行。

就这样，在维克多不断的思考中，大部队和战俘历时三天终于抵达了大鱼河，所有士兵看到河边的船队都开始欢呼，而那些破被的牧民也充满期望的看着河对岸的土地，维克多见此心中的思虑也放松了下来，至少开拓的第一阶段算是平稳度过了。