第446章 《解构与反讽》

《咪嗌我书生》（粤语诗）

文/树科

我真嘅几钟意学学写诗

嘟写咗几多嘅诗哈

仲鬼咁正经出过书

唔该！咪嗌我诗人！

我嘟有啲兴趣学学揾钱

搞过经营，做过老总

卒之，赚唔到鸡碎咁多

噈千祈咪嗌我老扳哈！

多谢晒啦，大家谂谂

家下乜嘢世界啊

读咗几本书，拿番张沙纸

噈专家噈书生?，笑屎人吧……

《树科诗笺》2025.2.25.粤北韶城沙湖畔

《解构与反讽》

——粤语诗《咪嗌我书生》的文化镜像与话语突围

文/阿蛋

引言

在当代诗歌创作的多元语境中，树科的粤语诗《咪嗌我书生》以独特的方言书写与戏谑口吻，撕开了文化身份与社会角色的表层帷幕。这首创作于 2025 年粤北韶城沙湖畔的作品，通过对 “诗人”“老板”“书生” 等身份标签的解构，在粤语特有的俚俗语言与口语化叙事中，构建起一幅充满荒诞色彩的时代图景。诗歌既延续了粤语文学鲜活的市井气息，又以反讽的锋芒指向当代社会的价值迷思，展现出民间话语对主流叙事的解构力量。

一、方言诗学的语言狂欢

（一）粤语口语的原生力量

粤语作为中国方言体系中最具生命力的语言之一，其独特的语音、词汇与语法结构，赋予诗歌强烈的地域文化标识。《咪嗌我书生》通篇采用粤语口语，诸如 “真嘅”“嘟”“鬼咁正经”“鸡碎咁多” 等极具地域特色的词汇，让诗歌充满浓郁的生活气息。这种语言选择打破了传统诗歌书面语的典雅桎梏，回归到语言最原始的表达状态。正如巴赫金在《陀思妥耶夫斯基诗学问题》中提出的 “狂欢化” 理论，民间语言的运用消解了权威话语的严肃性，使诗歌成为一场大众参与的语言狂欢。

粤语的语音系统丰富多变，九声六调赋予诗歌独特的韵律节奏。诗中 “学写诗”“出过书”“唔该” 等词语的平仄搭配，虽未遵循严格的格律规范，却在自然的口语流动中形成了独特的音乐性。这种韵律不同于古典诗词的工整对仗，而是更贴近粤语日常交流的节奏，体现了方言诗歌 “以俗为雅” 的美学追求。

（二）俚俗与雅正的辩证关系

诗中俚俗语言的大量运用，并非对文学性的消解，而是以另一种方式重构诗歌的审美价值。苏轼在《与侄书》中提出 “以俗为雅，以故为新” 的创作理念，树科的粤语诗正是对这一传统的现代诠释。“咪嗌我诗人”“千祈咪嗌我老扳” 等直白甚至略显粗粝的表达，与传统诗歌中含蓄委婉的语言形成鲜明对比。这种反差产生的张力，使诗歌在俚俗的表象下蕴含着深刻的文化反思。