第414章 启蒙之光，稚子初学(第3页)

我亲自与这些孩子的监护人谈话，严肃地强调了保密的重要性，并告知他们这是军师府亲自安排的、关乎孩子未来的大事，绝不可对外泄露半句。看着他们感激涕零、赌咒发誓的模样，我知道，基本的约束已经建立。

于是，就在这间简陋的崇文馆内，一场秘密的启蒙教育开始了。

蔡文姬亲自担任教席。她换上了一身素雅洁净的儒裙，褪去了平日的些许忧郁，站在那几张拼凑的桌案前，整个人散发出一种温和而庄重的光辉。

她从最基础的执笔姿势、笔画顺序教起，声音轻柔，却带着不容置疑的威严。对于这些在战乱中长大、从未接触过笔墨纸砚的孩子们来说，一切都是新奇而神圣的。他们瞪大了眼睛，聚精会神地听着，模仿着，小脸上写满了认真和对知识的渴望。

我偶尔会抽空过来旁听。看到文姬耐心细致地纠正着孩子们的发音，讲解着文字的起源与含义，讲述着《论语》中那些朴素而深刻的道理，心中充满了温暖。她不仅仅是在教知识，更是在用自己的人格魅力和文化修养，潜移默化地影响着这些孩子。

有时，她也会按照我的“建议”，在教授算术时，尝试使用那些“奇异”的符号。孩子们对这些新奇的东西接受得很快，似乎觉得比画“正”字有趣得多。文姬观察着效果，虽然仍有疑虑，但看到孩子们计算速度确实有所提高，便也默认了这种“权宜之计”。

而我，则会在讲解某个与自然相关的典故时，适时地插上一两句引导性的问题：“书上说‘春雨贵如油’，那你们知道雨水是从哪里来的吗？”“我们晚上看到的星星，它们一直都在天上不动吗？还是会悄悄移动呢？”

我从不给出答案，只是鼓励他们课后去观察、去思考、去讨论。我看到有的孩子真的会仰望星空，会留意雨后的彩虹，会在田埂上争论不休。虽然他们的答案幼稚可笑，但那份好奇心和探索欲的火花，已经悄然点燃。

崇文馆里，琅琅的读书声开始响起，虽然稚嫩，却充满了生机。与院外新野城的疮痍和肃杀相比，这里仿佛是另一个世界，一个孕育着希望和未来的小小世界。

这道启蒙之光，虽然微弱，却已穿透了乱世的阴霾，照亮了这些稚子纯净的眼眸。我知道，这只是一个开始。这条路，任重而道远。但只要坚持下去，总有一天，这些今天还在此处蹒跚学步的孩子们，会成长为支撑起未来的栋梁。

而这一切，都将在绝对的保密下进行，成为我独立力量体系中，最基础、也最富潜力的组成部分。

书香，伴随着稚嫩的童声，在这陋室之中，悄然重燃，生生不息。